{"id":3175,"date":"2024-07-29T10:54:11","date_gmt":"2024-07-29T09:54:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.institut-solidaris.be\/?page_id=3175"},"modified":"2024-07-29T10:56:15","modified_gmt":"2024-07-29T09:56:15","slug":"nouveaux_rythmes_scolaires","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.institut-solidaris.be\/index.php\/nouveaux_rythmes_scolaires\/","title":{"rendered":"Quel est l\u2019impact des nouveaux rythmes scolaires sur les loisirs des jeunes ?"},"content":{"rendered":"
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    Avec moins de semaines de vacances estivales et des blocs de cong\u00e9s plus courts, les nouveaux rythmes scolaires ont profond\u00e9ment transform\u00e9 l\u2019organisation des activit\u00e9s de loisirs des jeunes en Belgique. Pour \u00e9valuer l’adaptation de son offre aux besoins des familles, Solidaris a men\u00e9 une enqu\u00eate aupr\u00e8s de ses affili\u00e9s et des parents d’enfants en situation de handicap. Voici les principaux enseignements de cette \u00e9tude.<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

    Taux de participation \u00e9lev\u00e9 avec des in\u00e9galit\u00e9s<\/strong><\/p>\n

    Durant l\u2019\u00e9t\u00e9 2023, 70% des parents interrog\u00e9s ont inscrit au moins un de leurs enfants \u00e0 une activit\u00e9 organis\u00e9e (plaine, stage, camp ou s\u00e9jour). Cette participation varie en fonction de la composition familiale et du niveau socio-\u00e9conomique. Les parents vivant seuls sont moins nombreux \u00e0 inscrire leurs enfants (61%), ainsi que les familles moins ais\u00e9es (50%) compar\u00e9es aux familles plus ais\u00e9es (81%).\u00a0<\/strong><\/p>\n

    La participation diminue \u00e9galement avec l’\u00e2ge des enfants : 78% des enfants de moins de 6 ans participent \u00e0 des activit\u00e9s, contre seulement 56% des adolescents de 15 ans et plus. En termes de part de march\u00e9, les ASBL organisant des stages priv\u00e9s dominent (31%), suivies des clubs sportifs (24%) et des communes (17%).<\/p>\n

    Encadrement et prix, les crit\u00e8res cl\u00e9s des parents<\/strong><\/p>\n

    La qualit\u00e9 de l’encadrement (95%) et le type d’activit\u00e9s propos\u00e9es (85%) sont des crit\u00e8res essentiels pour les parents. Cependant, lorsqu’on leur demande de choisir les deux crit\u00e8res les plus importants, la qualit\u00e9 de l’encadrement (45%) et le prix (39%) ressortent clairement. Le prix est un crit\u00e8re encore plus crucial pour les groupes sociaux moins favoris\u00e9s (63%).<\/p>\n

    Les stages sportifs (78%) et artistiques ou cr\u00e9atifs (54%) sont les plus populaires. Les s\u00e9jours r\u00e9sidentiels rencontrent moins de succ\u00e8s (10%), surtout parmi les groupes sociaux plus faibles qui privil\u00e9gient les plaines et les stages non-r\u00e9sidentiels.<\/p>\n

    Manque d\u2019accessibilit\u00e9 financi\u00e8re<\/strong><\/p>\n

    Les parents d\u00e9pensent en moyenne 160\u20ac par enfant pour les activit\u00e9s estivales, avec des variations importantes selon le niveau socio-\u00e9conomique (193\u20ac pour les GS favoris\u00e9s contre 106\u20ac pour les GS d\u00e9favoris\u00e9s). Les parents seuls d\u00e9pensent en moyenne 15% de moins.<\/p>\n

    Un aspect pr\u00e9occupant est que 65% des parents d\u00e9clarent qu’ils inscriraient leurs enfants \u00e0 plus d’activit\u00e9s s’ils en avaient les moyens financiers. Ce chiffre atteint 73% pour les familles monoparentales et 86% parmi les groupes sociaux d\u00e9favoris\u00e9s.<\/p>\n

    D\u00e9fis suppl\u00e9mentaires pour les enfants en situation de handicap<\/strong><\/p>\n

    Les familles avec des enfants en situation de handicap sont plus pr\u00e9caires (38% en GS7-8 contre 21% dans la population g\u00e9n\u00e9rale). Ces enfants sont majoritairement des gar\u00e7ons (67%) et pr\u00e8s de la moiti\u00e9 (47%) fr\u00e9quentent l’enseignement sp\u00e9cialis\u00e9.<\/p>\n

    Pendant l’\u00e9t\u00e9 2023, un peu plus d’un tiers des enfants en situation de handicap ont particip\u00e9 \u00e0 des activit\u00e9s, avec une participation plus \u00e9lev\u00e9e chez les GS1-2 (50%) et les 6-12 ans (48%). L’autonomie des enfants influe l\u00e9g\u00e8rement sur leur participation (28% pour ceux avec faible autonomie). Parmi ceux qui n’ont pas inscrit leur enfant \u00e0 une activit\u00e9 (64,5%), les principales raisons sont le manque d’adaptation (32%), l’offre insuffisante (31%) et le co\u00fbt (27%).<\/p>\n

    58% des parents jugent l’offre de loisirs insuffisante, chiffre montant \u00e0 71% pour les enfants avec faible autonomie. La qualit\u00e9 de l’encadrement est le crit\u00e8re principal pour choisir une activit\u00e9 (97%), suivi des activit\u00e9s propos\u00e9es (81%) et de l’accessibilit\u00e9 (68%). Le prix est crucial pour 50% des parents.<\/p>\n

    La majorit\u00e9 des parents pr\u00e9f\u00e8rent les activit\u00e9s inclusives (77%), avec une pr\u00e9f\u00e9rence l\u00e9g\u00e8rement moindre chez les GS7-8 (68%). L’autonomie des enfants influence cette pr\u00e9f\u00e9rence, mais pas de mani\u00e8re significative (70%).<\/p>\n

    Conclusion<\/strong><\/p>\n

    Les r\u00e9sultats de cette enqu\u00eate soulignent l’importance de maintenir et d’am\u00e9liorer l’acc\u00e8s aux activit\u00e9s de loisirs pour tous les enfants, ind\u00e9pendamment de leur situation socio-\u00e9conomique ou de handicap. L\u2019adaptation de l\u2019offre aux besoins sp\u00e9cifiques des familles, en particulier en termes de co\u00fbt et de qualit\u00e9 de l\u2019encadrement, est cruciale pour permettre \u00e0 chaque enfant d\u2019avoir acc\u00e8s \u00e0 des activit\u00e9s sportives et culturelles et de s\u2019\u00e9panouir pleinement durant ses vacances.<\/p>\n<\/div>

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